In diesem Blogthema beschreibe ich meine ersten Gehversuche mit Bring-Your-Own-Device (BYOD) im Schulunterricht. Aktuell teste ich BYOD in meinen Biologieklassen. Bevor mit BYOD im Unterricht gestartet werden kann, müssen von der Schulträgerseite Voraussetzungen geschaffen werden.
Zunächst werfen wir gemeinsam jedoch einen Blick auf die Vor- und Nachteile von BYOD.
Mit "Dieser verdammte Lärm!" betitelte Bent Freiwald als Krautreporter am 15.03.2018 eine Kolumne über das Lehrerdasein in Deutschland (https://krautreporter.de/2339-dieser-verdammte-larm?shared=eyJzaGFyZWRCeSl6lkJlbnQgRnJlaXdhbGQifQ, Abruf am 27.03.2019).
In "Dieser verdammte Lärm!" bricht Bent Freiwald eine Lanze für das Lehrerdasein: Jeder meint, den Lehrerberuf zu kennen, aber dies ist Mitnichten so.
Im Lehreralltag bringt Bent Freiwald in seinem Blog-Artikel folgende Schwierigkeiten in sehr angenehmer und witziger Art zur Sprache:
Seine Ausführungen bringen mich zu folgenden Leitfragen, die ich im folgenden Dialog gerne näher beleuchten möchte:
Bildungssache ist Ländersache und je nachdem, wer an die Regierung kommt, entscheidet wie Bildung weiter geht. Die Legislaturperiode des Landtages ist 5 Jahre. Eine Reform konsolidiert sich jedoch erst nach 6 Jahren. Bisher reformierten die Regierungsparteien bei Wechseln immer wieder die Bildung mit neuen Lehr- und Bildungsplänen. Die Reform von der Reform von der Reform lässt zur Konsolidierung innerhalb einer Legislaturperiode keine Zeit.
Konsolidierungsvorgänge lassen sich im schulischen Bereich wie folgt Beschreiben:
Dieser Konsolidierungsvorgang benötigt Zeit und Ressourcen von Lehrerseite, so dass bei zu kurzen Konsolidierungszeiträumen die Lehrerinnen und Lehrer, die ernsthaft die Reform mitmachen möchten, in Ressourcen- und Zeitmangel kommen und dadurch sich Stress aufbaut.
Weiter geht Reformwut zu lasten der Schülerinnen und Schüler. Kommen die Schulen nicht zur Ruhe, um Reformen zu konsolidieren, dann geht das auch auch Lasten der Leistungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler (vgl. Hollenstein 2019).
Das eigentliche Kerngeschäft des Lehrkörpers ist eigentlich das Lehren. Heutige Ansprüche an den Lehrerberuf verlangen mehr Kompetenzen. Ich zähle hier einige Beispiele auf:
