Lehren

Erste Gehversuche in Bring-Your-Own-Device

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In diesem Blogthema beschreibe ich meine ersten Gehversuche mit Bring-Your-Own-Device (BYOD) im Schulunterricht. Aktuell teste ich BYOD in meinen Biologieklassen. Bevor mit BYOD im Unterricht gestartet werden kann, müssen von der Schulträgerseite Voraussetzungen geschaffen werden.

Zunächst werfen wir gemeinsam jedoch einen Blick auf die Vor- und Nachteile von BYOD.

Vorteile und Nachteile von BYOD auf einen Blick

Vorteile von BYOD Nachteile von BYOD
  • Die Schülerinnen und Schüler sind Digital Natives. Sie unterscheiden zunehmend nicht mehr zwischen Realität und Virtualität. Die Digital Natives haben Potenzial unsere Gesellschaft zu verändern (vgl. Neef et. al 2009). Schule bietet hier eine Chance, Einfluss auf diese Veränderung nehmen zu können.
  • Das Arbeiten an den eigenen mitgebrachten mobilen Geräten ist gewohnt und motiviert enorm. Das durfte ich schon bei der bloßen Ankündigung von BYOD in meinen Klassen wahrnehmen.
  • Schülerinnen und Schüler verbinden einen gesteigerten Erlebniswert in der Nutzung mobiler Geräte (vgl. Fromme, J. 2017). Dieser Erlebnismehrwert kann auch in die Schule gebracht werden. Somit ist auch Schule mehr Erlebnis und eine weitere Motivation für Schule per se ist gegeben.
  • Das Mitbringen von eigenen Geräten kostet den Schulträger nicht so viel Geld, als wenn er Laptopwagen oder ganze Computerräume komplett ausstatten müsste.
  • 97% der Jugendlichen von 16-17 Jahren, 95% der Jugendlichen von 14-15 Jahren und 91% der Jugendlichen von 12-13 Jahren besitzen 2016 ein Smartphone. Dies ist der Höhepunkt des Aufwärtstrends seit 3 Jahren (vgl. Infografik "Besitz von Smartphones bei Jugendlichen").
  • Der Datenschutz ist schwierig bei selbst mitgebrachten mobilen Geräten.
  • Auch gestaltet sich die Kontrolle der Nutzung bei Schülerinnen und Schülern schwieriger beim Gebrauch der mitgebrachten Geräte. Mit ein wenig Erfahrung bekommt man aber schon mit, wenn mal auf Facebook oder Co gegangen wird, anstatt sich um den Unterrichtsstoff zu kümmern. Und sind wir mal ehrlich: Wir Lehrer sind ja auch keine Engelchen.
  • Hängen viele mobile Geräte an einem Accesspoint, so kann die Übertragung ins Internet auch mal länger dauern. Hier schaffen intelligente Übergabe-Systeme (aerohive oder unify) Abhilfe. Diese Systeme kosten allerdings auch ein wenig mehr als Standard-Accesspoints, wie sie beim Coovachilli-w-LAN-Server Verwendung finden.
  • Voraussetzung muss natürlich ein funktionierendes w-LAN sein. Schmiert die IT mal ab, dann kostet es den Kindern ihre Datenvolumen. Und das mögen sie gar nicht.
Infografik - Smarpthonebesitz bei Jugendlichen 2016
Quelle: eigene Grafik beruhend auf der KIM-Studie 2016, mpfs, S. 23

Voraussetzungen für BYOD

Der Schulträger sollte ...

Weitere wichtige Punkte:

Dokumente für die Schülerinnen und Schüler

Um eine gewisse Sicherheit für BYOD zu haben, empfiehlt es sich, einige Formulare an die Klassen mit BYOD auszugeben. In der unten angeführten Liste finden Sie Dokumentenbeispiele. Ich habe Sie auf das Markgrafengymnasium in Durlach (https://mgg.karlsruhe.de) angepasst.

In dieser Liste findet sich auch eine aktuelle App-Vorschlagsliste für das Unterrichtssetting BYOD. Hier sollten die Schülerinnen und Schüler nicht kaufen oder herunterladen müssen, sondern es auf einer Freiwilligenbasis machen dürfen. Das erspart in erster Linie Speicherplatzdiskussionen von Seiten der Schülerinnen und Schüler. Wenn man dann noch die Eltern informiert, spart es unnötige Erklärungen.

Nutzungsvereinbarung und Bildrechte
Apps für BYOD

Unterrichtssettings

Recherchen klassisch und modern

Das Schöne an BYOD ist, man kann es in seinen ausgearbeiteten Unterricht ohne Probleme einbauen:

Auf einer weiteren Seite werde ich demnächst mögliche Arbeitsmaterialien zur Verfügung stellen. Diese müssen jedoch noch teilweise entworfen werden.

Außerdem gibt es einen wiki-Eintrag in meinem Wiki über ByoD, der dieses Unterrichtssetting erklärt.

Literatur

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